Главное в нашем процессе - то, что дети не читают ноты, а затем их играют, а наоборот , проживают мелодию или песню с помощью движений, пения, подбора на слух и исполнения на инструментах, а затем ее записи. Обучение становится живым, со множеством вариантов и детских идей. А также появляется что-то, о чем рассказать полно невозможно, а больше можно почувствовать - это поток детского творчества, горящие глаза, много звуков, идей и радость от красоты того, что сумели придумать и сыграть вместе.